Éducation artistique et culturelle
Enseignement de l'histoire des arts : le partenariat entre les institutions patrimoniales et les enseignants (INP, 2010) : textes réglementaires, bibliographie sur l'action éducative des institutions patrimoniales.
La coopération entre le monde de la Culture et celui de l’Éducation a fait l’objet, depuis un quart de siècle, de plusieurs conventions interministérielles. D’abord centrée sur le volet artistique, cette coopération a été progressivement étendue aux différents champs de la culture.
Renforcée en 2005 par un plan de relance et la création d’un Haut Conseil, l’éducation artistique et culturelle est l’ensemble des actions, dispositions ou dispositifs qui permettent à des équipes éducatives de mettre en place des projets éducatifs transversaux, le plus souvent de nature partenariale, dans la complémentarité des enseignements.
Elle vise à renforcer et encadrer la mission éducative des structures relevant du ministère de la Culture.
Pour celle de l’Éducation nationale, au-delà des enseignements artistiques clairement identifiables, elle prévoit qu’un volet d’éducation artistique et culturelle soit inscrit dans chaque projet d’école et d’établissement.
On trouvera sur le portail interministériel crée en 2005, l’ensemble des textes de références et des dispositifs, des informations sur les métiers et les formations, les structures et les ressources du SCEREN-CNDP et de son réseau des CRDP.
La plupart des activités menées par les services éducatifs des Archives, en dépit de leur variété et de leur densité pédagogiques, ne peuvent bénéficier d’une qualification au titre de l’éducation artistique et culturelle. Pour qu’il en soit ainsi, ces activités doivent s’appuyer sur un des partenariats et dispositifs , prévus par la circulaire du 3 janvier 2005 - eux-mêmes points d’appui de projets fédérateurs concernant un territoire -, s’inscrire dans la pérennité, miser sur l’interdisciplinarité, etc. Leur visibilité s’en verra singulièrement renforcée sur le plan régional, tant auprès des collectivités de tutelle, que des DRAC et des rectorats.
Ainsi, les dispositifs les mieux appropriés à l’offre encadrée et transdisciplinaire des Archives seront-ils les classes culturelles (classes patrimoine) et les classes à PAC (projet artistique et culturel).
D’autres dispositifs pédagogiques sont complémentaires des classes à PAC ou peuvent y participer: itinéraires de découverte (IDD), travaux personnels encadrés (TPE), projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP).
Enfin, les Pôles de ressources pour l'éducation artistique et culturelle (PREAC), anciennement les Pôles nationaux de ressources (PNR), sont un autre type de dispositif participant de l’éducation artistique et culturelle, destinés à mettre en œuvre à l’échelle nationale, outre l’information et la formation des personnes ressources, des actions en matière de documentation et d’édition.