La formation des adultes
Le plan pour les arts et la culture à l’école du 14 décembre 2000 – dit plan Lang-Tasca –, a mis l’accent sur la formation des enseignants qui sont une des ressources principales du domaine éducatif. Il prévoyait également la formation de personnes ressources par des universités d’été, des séminaires nationaux et des séminaires interacadémiques. Cette action à destination des enseignants et des professionnels de la culture, prévue dans les instruction du plan de relance de l’éducation artistique et culturelle du 3 janvier 2005, est inscrite depuis le début dans les missions des services éducatifs des Archives.
Familiariser les enseignants, en particulier les professeurs des écoles, avec le lieu «Archives» est la première des actions de formation proposée par les services éducatifs. Ces actions de formation s’intègrent le plus souvent dans le cadre des dispositifs de formations des enseignants, initiale ou continue, mis en place par les instances éducatives: délégation académique pour la formation des personnels et l’innovation (DAFI), IUFM et CFP (centre de formation pédagogique).
Outre la visite du bâtiment des archives et la formation aux méthodes de recherche dans les archives, les stages doivent permettre aux enseignants de mieux appréhender l’usage scolaire du document-source. Les thématiques traitées concernent dans la majorité des cas l’enseignement de l’histoire mais elles peuvent être envisagées de façon transversale avec d’autres disciplines (sciences, arts visuels, NTIC, etc.).
La formation des enseignants a été renforcée également par la mise en place des Pôles nationaux de ressources (PNR) - devenus depuis peu Pôles de ressources pour l’éducation artistique et culturelle (PREAC) -, destinés à faciliter l’information et la formation de personnes-ressources (conseillers pédagogiques, inspecteurs de l’Éducation nationale, professeurs relais et maîtres formateurs, directeurs d’école, médiateurs et responsables de services culturels, associatifs, artistes, etc.) capables d’aider les différents partenaires (établissements scolaires, collectivités territoriales et structures culturelles) à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets en matière d’éducation artistique et culturelle.
La formation est ainsi étendue à d’autres acteurs de la vie éducative et culturelle que les enseignants. Les journées d’études, les séminaires et les colloques constituent à ce titre d’autres dispositifs de formation que la direction des Archives de France et le réseau des Archives mettent en place régulièrement.
Exemple de formation :
Partenariat entre les Archives municipales de Lyon, le musée Gadagne, le CAUE du Rhône, la Maison du fleuve Rhône à Givors dans le cadre du réseau «Regards croisés»
Il a pour but de construire des formations pluridisciplinaires à destination des enseignants (formation continue avec le rectorat et l’inspection académique, formation initiale avec l’IUFM). Il leur fait découvrir également le fonctionnement de chaque structure, ses missions, ses fonds documentaires et, de ce fait, la complémentarité des quatre institutions. Il permet de leur transmettre une méthodologie d’exploration du paysage, surtout urbain (Lyon et sa banlieue) et du patrimoine de proximité. Le réseau offre d’accompagner et d’aider les enseignants dans le montage de leurs projets: classes à PAC, itinéraires de découverte, architecture au collège, etc.
Voir aussi des illustrations (Archives départementales des Côtes-d'Armor, de l'Oise et des Landes